复旦大学上海市教育系统关工委理论研究基地课题访谈②：陆昌祥：参与推进课程思政，也是做好关工委工作的应有之义

发布时间：2023-03-09浏览次数：19语音加载中

编者按

在深入推进复旦大学上海市教育系统关工委理论研究基地《复旦大学关工委参与“课程思政”的理念与实践》课题进展的过程中，活跃着一批老同志的身影，他们以深厚的专业知识和丰富的教育经验，在课题开展中起着十分重要的作用。他们的言谈举止中充满了强烈的责任感和不老的使命感，让我们深深地感受到了这个群体对教育事业的热诚、对广大在职教师以及青年学生的关爱。他们所讲述的故事和事例，令人深感启迪，引发持续思考，引领我们更好地理解如何将理论与实践相结合，推动具体工作和课题调研全面结合。我们开展了相关访谈，将陆续加以推送。2023年3月9日，陆昌祥老师接受了我们的采访。我们以此向陆老师表示敬意和谢意。

——《复旦大学关工委参与“课程思政”的理念与实践》

课题组组长周桂发

参与推进课程思政，也是做好关工委工作的应有之义

陆昌祥，历任复旦大学人事处学生科副科长、科长、毕业生分配办公室主任、学生处副处长、毕业生就业中心主任、教务处校招生办公室主任、人事处副处长、退管会常务副主任。曾担任书院特邀导师，多年来担任学校关工委副主任，负责组织协调关工委的各项工作计划。

情系复旦园心系下一代

陆昌祥老师主持会议

陆老师在多个部门都发挥过作用贡献过力量，为复旦工作了一辈子，能否结合您多年来工作经历，分享一下您的育人体会，比如您在学生工作中印象特别深刻的一件事？

我在复旦学院担任导师的时候曾接受三位学生党员代表的访谈，同学们对我的经历很感兴趣，我谈了从一名知识青年去建设兵团屯垦戍边到上大学，就业服从国家需要以及情系母校复旦精神永传承等方面的经历和体会。他们认为我们这一代共和国同龄人的体会和感受是中国特色社会主义道路建设发展过程中一个缩影的真实体现，对社会主义制度的认识、对人生观的态度，与当前党中央提倡大学生要树立正确的社会主义核心价值观是一脉相承的。他们觉得我谈到的事件、一些经历对他们都是一种实实在在的教育。那次采访后，同学们将谈话记录还整理成文，作为支部学习的材料，我觉得和他们之间的交流产生了一种正能量的传递，这对我自己的触动很大。

您退休了选择参与关心下一代工作的初衷是什么？

就是上面讲述的类似经历，鼓舞了我。通过与学生的多次交流座谈，我感受到我们这些普通党员老师们对党忠诚，对马列主义、毛泽东思想的信仰，对工作兢兢业业、踏踏实实的精神、以身作则的工作作风，不为名不为利的朴素精神同样可以感染学生。我热血沸腾，我愿意更多地投身这项工作。此外，作为一名高校退休党员，还需要不断学习提高自己的政治思想觉悟，这项工作能帮助我。回想自己十年前退休到校关工委的时候，对学校老领导、老干部、老教授们的马列主义理论水平和做思想工作的能力底气深感敬佩，对自己能否做好关工委工作感到很忐忑。现在，经过努力，我好像才逐渐在这一岗位上较为得心应手地发挥余热。

关心下一代工作的思想政治教育一直是非常重要的内容，您认为这种教育在大学教育中的重要意义是什么？

在大学学习期间，学生不仅需要学习专业知识，还需要明确自己的目标和为之奋斗的信念。而思想政治教育可以帮助学生把握人生方向，认识自己的社会责任，明确为国家为民族做贡献的重要性，这对于学生的成长和发展是非常关键的。总书记曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，未来属于青年，青年被赋予时代责任。因此，青年必须扣好人生的第一粒扣子，才能不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。

课程思政：重要性与意义

陆昌祥老师在理工科子课题讨论会上发言

您认为如何更好地将思想政治教育融入到大学教学的过程中？

我觉得可以通过课程思政来实现。每门课程都有育人功能，每位教师都有育人职责。比如在大学理工科的教学中，我们可以将历史教学贯穿在教学过程中，让学生了解专业的历史发展脉络，同时也了解国家的发展历程。作为教师，也应该把先辈的科学精神传递给学生，将这些作为课程内容的一部分传递给学生。

说到传承科学精神，您能说得更具体一点吗？

我认为在大学教育中传承科学精神非常重要。我们可以通过教学来告诉学生科学的发展历程和先辈们的努力和奉献，我们应该让学生明白，大学不仅是为了学习知识，更是要了解如何为国家为民族做贡献，将科学精神继承下去。大学培养学生，要让他们知道我们国家是如何从贫穷落后变强大的，如何保障中国人民的利益，应该要坚定地走自己的路。大学还应该教他们如何做人，如何报效国家，为人民做事。从学科中可以看到前辈的努力和贡献，发挥好的作风，并且继承起来。在自然科学的教学过程中，要通过教学学科的脉络，告诉学生不要忘记先辈的努力。

您认为课程思政的核心是什么？

用客观的实事求是的，而不是带有西方的价值观来培养学生和进行评判。正确看待西方的理论，好好合作，向好的学习，是中国人的态度。我们培养的学生要有自己的国家立场。认真客观是最基本的要求。

关工委在课程思政中扮演角色和实践探索

陆昌祥老师在关工委工作会议中

学校关工委在课程思政相关工作中能起到什么样的作用？

如何让老同志更好地参与到课程思政中去是我们一直在思考的问题。首先，老同志有着丰富的人生经验和社会阅历，其次，老同志们往往有更多的时间和精力来参与到学生的教育当中去，可以更加深入地了解学生的需求和问题。学校关工委是由退休老同志组成的组织，在课程思政的建设过程中，关工委起到参与和配合的作用，建设交流沟通的平台，充分发挥老同志的积极性，大家一起讨论、研究、实践。

学校老同志在课程思政相关工作中能起到什么样的作用？

老同志能结合多年来教书育人的经验，围绕“我所开设过的课程”、“我当年是怎么编写教材的”、“我当年是怎样在教学中对学生进行价值观教育的”、“我们当年是这样备课的”等主题，传授经验，讲述故事，为广大在职教师备课、教学、教材编写等方面提供借鉴和参考。总之，老同志一般都结合广大在职教师需要发挥一些力所能及的教学、学术传帮带作用。

关工委如何使院系里政治水平高的，有威望的，教学水平高的老师参与到课程思政当中来?

关工委的职责是组织、团结老同志。院系中政治水平高，有威望，教学水平高的老同志退休之后，我们把他们组织、团结在关工委群体中，依靠学校、各部门、各院系的力量一起动员、激励，通过开设讲座、召开座谈会等方式，让他们参与到课程思政工作来。

感悟老同志的风华、担当和克服困难的努力

陆昌祥老师主持2023年复旦大学关工委工作会议暨先进表彰会

关工委推进课程思政工作中，如何促进老教师和青年教师的交流?

学校有个老教授课程思政工作坊，确实是老教师和青年教师交流的一个平台。平台定期组织各种研讨会、座谈会和调研交流会。在知识爆炸的发展年代，老教师的知识来源于积累，是深刻和凝练的，对学生是很有帮助的。同时，老教师也向青年教师和学生学习，可以听到很多新兴的知识、掌握新的技术，对双方交流互动是很有帮助的。这正如PPT有PPT的好，板书有板书的美感和条理。有些需要淘汰，有些需要继承。增进新老交流是最好的一种传承方式。

在参与推进课程思政的过程中，哪些老同志的担当让您特别感动？

复旦老同志对开展课程思政工作具有极高的热情，他们一致认同开展课程思政对于落实立德树人根本任务的重要性，并且积极参与到相关工作中，如原党委书记、校关工委顾问钱冬生已91岁高龄，作为校党史学习教育宣讲团成员仍第一时间为师生解读时政，赓续精神命脉、传承红色基因，曾有一学期连开四场讲座；82岁的刁承湘老师先后被受聘特邀党建组织员、校史报告团成员、经典读书计划辅导员、关工委理论组成员等，长期为学生讲党课，与学生保持联系；朱建艺老师积极推进关工委参与课程思政建设工作，做好工作计划，开展调查研究……复旦“五老”各有所长、主动担当，都在用自己的力量参与课程思政工作，让我十分感动。

大家遇到了哪些困难，是怎么克服的？

确实是感受到大家遇到了不少困难，比如老同志对于课程思政本身在认识上也有一个逐渐理解和深化的过程。其实这本身就已经是课程思政的一部分要义了。也有的老教师不太了解当前师生的生活和思想状况，需要花费更多的时间去了解需求和问题。另外，老同志们的思维方式和年代背景与现代年轻人有所不同。可能会在某些方面产生隔阂和误解，不过，这些问题多可以通过加强交流和培训来解决，我认为只要双方都有一个开放的心态和认真的态度，就一定可以克服这些困难的。我相信今后老同志在引领课程思政方面会更有成果的。

策划：徐宏波孙燕华

访谈整理：陆昌祥叶依群蒋艺岑甄理

摄影：甄理

编辑：韩佳