胡景钟:浅议德育(提纲)
发布时间: 2019-10-14 浏览次数: 44

立德树人。树人最根本靠立德(德育),这是最朴素,又是最真实的道理,但却被不少教育工作者所忽视,这些同志把智育放在育人的首位。结果育出的人,只能是庸人,甚至是小人,成不了社会的中坚,国家的栋梁。

大家都来重视德育,尤其是教育工作者,这是当前要大声疾呼的。

要重视德育,还要正确理解德育和进行“德” 的教育。下面笔者想从三个方面议一议“德” 的教育:(一)德育的目标和要求是什么?(二)德育的核心内容是什么?(三)在智、体、美、劳教育中如何进行“德”的教育。这是一些浅见。不妥之处,请大家指正。

(一)立德(德育)的目标和要求。

立德(德育)是要哺育出完全人格的“全人”(完人)。用最高的标准来说,就是要培养出“大写的人”,即脊梁是笔直的,人格是闪亮的。具体而言,从大处说就是:1、敢于坚持真理;2、善于纠正错误;3、勇于与谬误作斗争。从利害说,反对功利主义,不谋私利,时刻关心国家人民利益;从品德说,不庸俗,不媚俗,不低俗;从内心说,要有博爱,又要有自爱、自尊、自强。

(二)立德(德育)的核心内容。

德育的核心内容是大爱(博爱),包括五个方面:

(1)爱人类,包括生命和自然;

(2)爱祖国,包括人民;

(3)爱事业,包括科学[从爱“专业”上升到爱事业];

(4)爱家庭,包括社会;

(5)自爱、要自尊、自强[珍爱自己的尊严、荣誉、人格]

(三)在智育、体育、美育和劳育中贯彻“德” 的教育。

I,从智育中获得的精神营养是:

①敢于求真的精神;

②勤于钻研的精神;

③勇于纠错的精神;

④耻于抄袭的精神;

⑤善于互助的精神

II, 从体育中获得的精神营养是:

①奋斗(拼搏)精神;

②合作(团结)精神;

③遵纪(守法)精神。

III,从美育、劳育中获得的精神营养是:

①审美(高雅)精神;

②创造精神;

③艰苦精神;

④朴实精神。

结束语:

“十年树木,百年树人”。“立德树人”。“学校是育人的摇篮、求真善美的殿堂和沃土”。这是哲人之言,今人共识。这是大家必须遵循的!